viernes, 22 de noviembre de 2024

 https://micol.fcien.edu.uy/flora/uy_flora.htm

A TRAVÉS DE ESTE LINK ACCEDEN AL CATÁLOGO SOBRE PLANTAS NATIVAS DEL URUGUAY  ELABORADO POR LA FACULTAD DE CIENCIAS.



jueves, 21 de noviembre de 2024

 https://www.wwf.es/nuestro_trabajo/informe_planeta_vivo_ipv/informe_planeta_vivo_2024_perdidad_biodiversidad/

Desde este link acceden al INFORME 2024  Informe Planeta Vivo (WWF, 2024) que detalla cifras dramáticas: "una catastrófica disminución del 73% en el tamaño promedio de las poblaciones de vida silvestre monitoreada en tan solo 50 años (1970-2020)", uno de todos los datos negativos que aparecen en ese informe.


Las Áreas Protegidas de América Latina y el Caribe Firman la Declaración RedParques para la Paz con la Naturaleza en la COP 16

Un paso histórico hacia la conservación de la biodiversidad y el cumplimiento del Marco Global de Biodiversidad Kunming-Montreal.

Cali, Valle del Cauca. En el marco de la Decimosexta Conferencia de las Partes (COP 16) del Convenio sobre la Diversidad Biológica, las áreas protegidas de América Latina y el Caribe, representadas por Red Parques, han firmado la Declaración para la Paz con la Naturaleza. Este acuerdo histórico refuerza el compromiso de la región con la conservación, alineándose con 21 de las 23 metas del Marco Global de Biodiversidad Kunming- Montreal, con miras a 2030.

El documento subraya el rol clave de las áreas protegidas en la preservación de la biodiversidad, la lucha contra el cambio climático y la restauración de ecosistemas. A través de esta colaboración regional, se aspira a cumplir objetivos globales como la protección del 30% de la superficie terrestre y marina para 2030 (Meta 3) y la reducción de la pérdida de biodiversidad (Meta 10).

“Esta declaración representa un hito para la conservación en nuestra región. Las áreas protegidas, como los Parques Nacionales Naturales, son reconocidas como la estrategia más efectiva para consolidar procesos de conservación y detener la pérdida de biodiversidad en el planeta. Cada vez se posicionan más como territorios clave para la mitigación del cambio climático, la protección de saberes ancestrales, y como espacios de reconexión, salud y bienestar humano

afirmó Luisz Olmedo Martínez Zamora, de Parques Nacionales Naturales de Colombia.

Un Compromiso Integral hacia la Sostenibilidad

A diferencia de compromisos anteriores, la Declaración para la Paz con la Naturaleza adopta un enfoque holístico, en el que las áreas protegidas no solo preservan la biodiversidad, sino que también abordan otros desafíos cruciales para la sostenibilidad. Entre los aspectos destacados se incluyen:

Conservación de la biodiversidad: Estrategias para la restauración y conectividad de ecosistemas.

Cambio climático: Las áreas protegidas funcionan como sumideros de carbono, contribuyendo a la mitigación y adaptación.

Desarrollo sostenible:    Promoción    de    la    equidad    y desarrollo socioeconómico a través de la integración de comunidades

El compromiso de RedParques también resalta la importancia de la paz como eje transversal en la conservación. Las áreas protegidas se conciben como territorios de reconciliación, facilitando procesos de construcción de paz, al tiempo que promueven la preservación del medio ambiente y el bienestar humano.

Liderazgo de Colombia en la Conservación Global

Colombia, a través de Parques Nacionales Naturales, ha sido un actor clave en la construcción de esta Declaración. El país reconocido por su rica biodiversidad, lidera la Subregión Andino- Amazónica para avanzar en las metas globales de conservación. Su participación en la COP 16 de manera conjunta con la Coordinación Regional de la Red Parques a cargo de Venezuela, refuerza su papel protagónico en la implementación del Marco de Kunming – Montreal, y en la creación de soluciones duraderas ante la crisis ambiental global.

Este compromiso renovado reafirma el rol vital de las áreas protegidas en la construcción de un futuro más sostenible y en armonía con la naturaleza.

 

lunes, 18 de noviembre de 2024

 

El cambio climático intenso es ya imparable

Las razones son dos, una deriva de la ciencia positiva, la otra, de la sociología.

La atmósfera țiene hoy una concentración de CO2 de 420 ppm (partes por millón), cantidad que se alcanzó por última vez hace 5 millones de años, y una concentración de metano de 1990 partes por mil millones (ppmm). La concentración de metano hace 800.000 años oscilaba entre 600 y 800 ppmm.  Incluso si hoy mismo se dejase de emitir CO2, la temperatura de la Tierra continuaría aumentando, pues no se ha alcanzado el punto de equilibrio correspondiente a esa concentración entre la energía que llega del sol y la que emite nuestro planeta.

Mientras no se alcance ese equilibrio, la capa de hielo de las zonas polares del hemisferio norte continuará disminuyendo en extensión, año a año, y esto tiene dos efectos: 1) Las tundras desheladas de Siberia, Alaska y Canadá continuarán emitiendo metano, cuya capacidad de calentamiento de la superficie del planeta es 30 veces superior a la del CO2, y 2) La superficie que refleja la radiación incidente  que llega del sol se reduce año a año, absorbiéndose esa radiación por el suelo y la superficie del mar. El aumento de la TMG (Temperatura Media Global) de la superficie de la Tierra seguiría subiendo al menos durante 30 años, acercándose a los 2ºC de ascenso en 2050.

Las razones sociológicas son también dos: 1) Los cambios políticos en el mundo. Recientemente los estadounidenses han elegido un presidente decidido a eliminar cualquier medida tendente a reducir la quema de combustibles fósiles. La India, con 1.400 millones de habitantes no puede, sencillamente, sustituir esos combustibles fósiles en un plazo de 30 años. China, que está haciendo un cierto esfuerzo para instalar placas solares y aerogeneradores, no podrá eliminar las centrales de carbón antes de 2050, y está extrayendo petróleo y quemándolo. 2) De aquí a 2050, la población del planeta habrá aumentado en 2.000 millones de personas, que precisarán de nuevos alimentos, vivienda y transporte, y dado que lo harán en regiones no muy tecnificadas, deberán satisfacer esas demandas de energía principalmente mediante combustibles fósiles. 

Tomando en cuenta ambas realidades, es evidente que la humanidad no va a controlar la subida de la TMG.

Las zonas tropicales del planeta están esencialmente cubiertas de agua. Al calentar esas zonas se evapora más agua, manteniendo su temperatura con una subida muy limitada. Si tenemos una clase de alumnos en la cual la media de sus calificaciones aumenta en 3 unidades, pero las notas mas altas (la mayoría) solo lo hacen en 2 unidades, indefectiblemente las notas más bajas deben aumentar bastante más  de esas 2 unidades. Esto ocurre en la esfera que es el planeta. Las zonas tropicales, con mucha más superficie que las zonas polares van a aumentar, de hecho ya están aumentando, poco su temperatura, mientras que zonas polares la están aumentado en una proporción al menos doble.

Ahora bien, el movimiento de las masas de aire está controlado por la corriente en chorro polar (el “jet stream”) que rodea la Tierra en las latitudes medias a una altura de unos 11 km. El chorro polar se crea por la diferencia de temperaturas entre las zonas tropicales  y las zonas polares. Cuanto mayor es esa diferencia de temperaturas, más intenso es el chorro. Una corriente fluida que circula a alta velocidad (relativa) tiene meandros pequeños. Pero si la corriente se debilita al reducirse la diferencia de temperaturas, los meandros se hacen muy grandes.

En un planeta donde la temperatura de las zonas polares crece mucho más que la de las tropicales, la corriente en chorro se debilita, y sus meandros alcanzan desde la atmósfera encima de Groenlandia hasta las costas de Argelia, y equivalentemente en la China y en el continente americano.

En un planeta en el cual la superficie del mar está más caliente, se evapora más agua. El vapor de agua, al ascender encuentra con mayor frecuencia los meandros del chorro polar, muy fríos, condensa y precipita en cantidades considerables y a lo largo de todo el año, produciendo inundaciones cada vez más destructoras.

Puesto que el cambio climático no va a ser controlado, debemos esperar con total seguridad un incremento constante y repetido de los fenómenos atmosféricos extremos. ¿Qué podemos hacer? Los acuerdos internacionales para reducir las emisiones de gases como el CO2 y el metano no tienen el menor efecto, por las razones sociológicas que he expuesto más arriba y como vemos cada año tras finalizar la COP correspondiente.

Pero cada país, por sí mismo, y si quiere, puede tomar toda clase de medidas eficaces para adaptarse a ese cambio climático.

Por ejemplo, muchas islas y zonas costeras ya están construyendo diques para adaptarse a uno de los efectos del calentamiento de la Tierra, la subida del nivel del mar.

Las sequías pueden controlarse mediante reforestación, forzando al aire húmedo a precipitar de forma suave, mientras que las precipitaciones tormentosas pueden repartirse en grandes superficies actuando en las laderas de colinas y montañas. Otros extremos pueden ser también controlados, y personas y economía adaptarse a ellos. Hoy aún hay tiempo. Si nos esperamos 30 años, volveremos a llegar tarde.

sábado, 16 de noviembre de 2024

Noviembre 16 de 2024

 

El experimento soviético que pobló el Cáucaso con animales de Sudamérica el siglo pasado y acabó en un desastre ambiental





viernes, 8 de noviembre de 2024

Noviembre 8 de 2024

 Noviembre 8 de 2024

Teachable Machine

Prepara a un ordenador para que reconozca tus imágenes, sonidos y posturas.

Una forma rápida y sencilla de crear modelos de aprendizaje automático para tus sitios web, aplicaciones y mucho más, sin necesidad de conocimientos especializados ni de programar.

https://teachablemachine.withgoogle.com/



sábado, 2 de noviembre de 2024

Noviembre 2 de 2024

 

Día de Muertos, tradición mexicana que trasciende en el tiempo

Día de Muertos, una celebración a la memoria y un ritual que privilegia el recuerdo sobre el olvido.

En la época prehispánica el culto a la muerte era uno de los elementos básicos de la cultura, cuando alguien moría era enterrado envuelto en un petate y sus familiares organizaban una fiesta con el fin de guiarlo en su recorrido al Mictlán. De igual forma le colocaban comida que le agradaba en vida, con la creencia de que podría llegar a sentir hambre.

El Día de Muertos en la visión indígena implica el retorno transitorio de las ánimas de los difuntos, quienes regresan a casa, al mundo de los vivos, para convivir con los familiares y para nutrirse de la esencia del alimento que se les ofrece en los altares puestos en su honor.

En esta celebración de Día de Muertos, la muerte no representa una ausencia sino a una presencia viva; la muerte es un símbolo de la vida que se materializa en el altar ofrecido. En este sentido se trata de una celebración que conlleva una gran trascendencia popular ya que comprende diversos significados, desde filosóficos hasta materiales.

Su origen se ubica en la armonía entre la celebración de los rituales religiosos católicos traídos por los españoles y la conmemoración del día de muertos que los indígenas realizaban desde los tiempos prehispánicos; los antiguos mexicas, mixtecas, texcocanos, zapotecas, tlaxcaltecas, totonacas y otros pueblos originarios de nuestro país, trasladaron la veneración de sus muertos al calendario cristiano, la cual coincidía con el final del ciclo agrícola del maíz, principal cultivo alimentario del país.

La celebración del Día de Muertos se lleva a cabo los días 1 y 2 de noviembre ya que esta se divide en categorías: De acuerdo con el calendario católico, el 1 de noviembre corresponde a Todos los Santos, día dedicado a los “muertos chiquitos” o niños, y el día 2 de noviembre a los Fieles Difuntos, es decir, a los adultos

Cada año muchas familias colocan ofrendas y altares decorados con flores de cempasúchil, papel picado, calaveritas de azúcar, pan de muerto, mole o algún platillo que le gustaba a sus familiares a quien va dedicada la ofrenda, y al igual que en tiempos prehispánicos, se coloca incienso para aromatizar el lugar.

Asimismo, las festividades incluyen adornar las tumbas con flores y muchas veces hacer altares sobre las lápidas, lo que en apocas indígenas tenía un gran significado porque se pensaba que ayudaba a conducir a las ánimas a transitar por un buen camino tras la muerte.

La tradición también indica que, para facilitar el retorno de las almas a la tierra, se deben esparcir pétalos de flores de cempasúchil y colocar velas trazando el camino que van a recorrer para que estas almas no se pierdan y lleguen a su destino. En la antigüedad este camino llegaba desde la casa de las familias hasta el panteón donde descansaban sus seres queridos.

El Día de Muertos se celebra en todo México, teniendo algunas variantes dependiendo la región o el estado.

En la Ciudad de México, en la Alcaldía de Tláhuac, se encuentra un pequeño poblado de nombre Mixquic, que significa “donde hay mezquite”, uno de los lugares más visitados durante estos días ya que su celebración se apega a las tradiciones mexicanas y se lleva a cabo conjuntamente con la feria del pueblo. El día 2 de noviembre se realiza “La Alumbrada”, donde miles de velas iluminan las tumbas decoradas con flores.

Oaxaca, uno de los estados más ricos culturalmente hablando, la celebración de Día de Muertos es una de las más significativas. Los altares se adornan con un mantel blanco o papel picado y se divide en escalones, teniendo cada uno un significado especial: el primero representa a los abuelos y/o adultos, mientras que el segundo o sucesivos son para todos los demás. Durante esta festividad puede asistirse a infinidad de exhibiciones en Oaxaca.

Otros estados y lugares destacados en México durante esta festividad son: Janitzio y Pátzcuaro en Michoacán, Xochimilco en la Ciudad de México y Cuetzalán en Puebla, por citar algunos.

Cabe mencionar que la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), declaró en 2008 esta festividad como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, por su importancia y significado en tanto se trata de una expresión tradicional -contemporánea y viviente a un mismo tiempo-, integradora, representativa y comunitaria.

Para la UNESCO, el encuentro anual entre los pueblos indígenas y sus ancestros cumple una función social considerable al afirmar el papel del individuo dentro de la sociedad. También contribuye a reforzar el estatuto cultural y social de las comunidades indígenas de México.

El Día de Muertos se considera una celebración a la memoria y un ritual que privilegia el recuerdo sobre el olvido.

En México la celebración del Día de Muertos varía de estado en estado, de municipio en municipio y de pueblo en pueblo, sin embargo en todo el país tiene un mismo principio, reunir a las familias para dar la bienvenida a sus seres queridos que vuelven del más allá. Fuente: https://www.gob.mx/inafed/articulos/dia-de-muertos-tradicion-mexicana-que-trasciende-en-el-tiempo

jueves, 31 de octubre de 2024

31 de Octubre de 2024

 

Por qué el aumento de la intensidad de las DANAS, el fenómeno meteorológico que causó la tragedia en España, es otra consecuencia del cambio climático

Aunque los científicos son reacios a señalar que algún evento extremo del clima tiene que ver con el calentamiento global, lo cierto es que sí han señalado que el aumento de las temperaturas han hecho que las inundaciones que ocurrieron este miércoles en España hayan sido unas de las peores de la historia.

“No tenemos la menor duda que estas lluvias torrenciales, masivas y explosivas se han intensificado por el cambio climático”, le dijo a la BBC Friederike Otto quien dirige un grupo internacional de científicos que investiga el rol del calentamiento planetario en este tipo de eventos naturales.

“Con cada fracción de grado de calentamiento causada por los combustibles fósiles, la atmósfera puede retener más humedad, lo que provoca ráfagas de lluvias más intensas", señala

Los investigadores del clima dicen que la principal causa de la intensa lluvia, conocida como DANA, es un evento natural que impacta a España durante las épocas del otoño y el invierno boreal. También conocida como “gota fría”, este fenómeno ocurre cuando el aire helado desciende a las aguas cálidas del mar Mediterráneo, que ha experimentado condiciones extremas de calor en los últimos dos años.

El aire húmedo y caliente sobre la superficie del mar asciende rapidamente, lo que crea enormes columnas de nubes que son capaces de retener enormes cantidades de lluvia.

Los investigadores dicen que el cambio climático afectó directamente la cantidad de lluvia que transportaban estas nubes, incrementándose en un 7% por cada grado centígrado de calentamiento. 

Tierra calcinada

Cuando la lluvia comienza a precipitarse, lo hace con mayor intensidad sobre suelos que no son más capaces de absorber altos niveles de agua.

"Además del aumento de las precipitaciones extremas, estamos viendo veranos más calurosos que pueden quemar el suelo y reducir su capacidad para absorber agua", afirmó el profesor Mark Smith, de la Universidad de Leeds.

"A su vez, esto amplifica los efectos más directos del aumento de la intensidad de las precipitaciones a medida que más agua llega a los ríos", señaló.

También existe cierto debate entre los científicos sobre si un mundo más cálido hace que estas tormentas se muevan de forma más lenta, lo que aumentaría la cantidad de lluvia que producen.

Este año se han visto algunas evidencias de este tipo de tormentas y la devastación que pueden traer.

En septiembre, la tormenta Boris trajo muerte y destrucción a varios países de Europa Central, nuevamente intensificada por el intenso calor en el Mediterráneo. Los científicos dijeron que la amenaza de las tormentas que avanzan lentamente se había hecho dos veces más probable debido al cambio climático.

En España, la falta de advertencias precisas ha generado críticas de que se podría haber hecho más para prevenir la tragedia, sobre las personas que murieron.

Pero los meteorólogos anotan que predecir el movimiento, la velocidad y la intensidad de una tormenta es un poco complejo.


“Las advertencias pueden salvar vidas al ayudar a las personas a buscar terrenos más altos y seguros antes de una inundación. Pero, como hemos visto hoy en España, es increíblemente difícil emitir avisos de tormentas intensas porque a menudo no se conoce de antemano la ubicación exacta de las precipitaciones más intensas”, le dijo a la BBC Linda Speight, de la Universidad de Oxford y experta en temas del clima.

“Los científicos están trabajando para encontrar soluciones innovadoras para este desafío. No va a ser un problema fácil de resolver”, explicó.

Un problema que las inundaciones en España han puesto de relieve es la incapacidad de la infraestructura moderna para hacer frente a inundaciones extremas.

Como han afirmado algunos investigadores, nuestras carreteras, puentes y calles están construidas para hacer frente al clima del siglo pasado, no al que tenemos ahora.

Fuente: BBC Noticias.

miércoles, 30 de octubre de 2024

Octubre 30 de 2024

 Los países que más contaminan del mundo, reunidos en un detallado gráfico

No todos los países enfrentan el mismo 

nivel de responsabilidad con respecto a la 

crisis climática.

Lo leemos en nuestra página de Ambiente


..................................................................................................
Artículo gentileza del profesor Roberto de Souza Rocha

Geólogos encuentran grietas en el fondo del Pacífico que podrían 

cambiar lo que sabemos de la Tierra

Lo leemos directamente de: 



sábado, 26 de octubre de 2024

OCTUBRE 26 DE 2024

 OCTUBRE 26 DE 2024

GUÍA DE USO D E LA BIBLIOTECA PAÍS

https://ceibal.edu.uy/wp-content/uploads/2024/09/BP_Guia-uso.pdf

.....................................................................................................................

FORMANDO CIUDADANÍA DIGITAL



miércoles, 23 de octubre de 2024

 

23 de Octubre de 2024

¿El futuro de la geografía depende de la tecnología?

Gerson Beltrán.

Profesor Asociado en el Dpto. geografía, Facultad de Geografía e Historia, Universitat de València

 

Cursos de Redes Sociales de la Diputación de Alicante (#ladipu20).

 

Plataforma social learning Witcamp

 

Máster Universitario en Contenidos y Aspectos Legales en la Sociedad de la Información (CALSI), Universidad Politécnica de Valencia

 

Experto en Redes Sociales, Estrategia y comunicación digital de la Universidad de Alicante

 

Máster en Innovación y Desarrollo territorial DELEITE de la Universidad de Alicante

 

Máster en Turismo y Ocio. INEDE Business School. Universidad Católica de Valencia (UCV)

 

Como consultor:

 

Gerente de Geoturismo SLU

 

Cofundador de la marca “marketingeo”

 

Social Media Manager del Institut Cartogràfic Valenciá (ICV)

martes, 22 de octubre de 2024

Octubre 22 de 2024

 

https://geoconexionuruguay.blogspot.com/p/geografia-fisica.html

En nuestra página de geografía Física N 2 compartimos el artículo

El tiempo más largo del mundo

..........................

EN NUESTRA PÁGINA DE NOTICIAS II compartimos el artículo; 

La IA ayuda a predecir proliferaciones de cianobacterias

..........................................................................

Reveladores resultados en Laguna del Diamante:

 el imperio Inca llegó más al sur de lo que siempre se creyó



domingo, 20 de octubre de 2024

viernes, 18 de octubre de 2024

Octubre 18 de 2024

 

QUÉ ES LA COP 16 QUE SE ESTÁ DESARROLLANDO EN CALI COLOMBIA EN ESTOS DÍAS.


 
Disculpen pero hay alguna propaganda  entre medio del video . Gracias!

miércoles, 16 de octubre de 2024

Octubre 16 de 2024

 Teachable Machine

es una herramienta basada en la Web que hace posible crear modelos de aprendizaje automático de manera rápida, sencilla y accesible para todos.

Encuentra link de acceso al recurso en nuestra página de Recursos para el aula

https://geoconexionuruguay.blogspot.com/p/america.html


.....
..................................................................

En nuestra página de Geografía Física II

 dejamos un artículo denominado;

Descubren una sorprendente vida animal bajo el fondo marino

Las profundidades oceánicas siguen albergando seres desconocidos para la ciencia. Una exploración debajo del lecho del mar en los respiraderos hidrotermales de la Dorsal del Pacífico Oriental ha revelado los complejos hábitats de las profundidades, donde viven gusanos y bivalvos gigantes










sábado, 12 de octubre de 2024

Octubre 11 de 2024

 

...............................................................................................

EN NUESTRA PÁGINA DE RECURSOS Y MÁS  DEJAMOS LINK DE ACCESO A PÁGINA DE JUEGOS GEOGRÁFICOS



viernes, 11 de octubre de 2024

10 DE OCTUBRE DE 2024

 

Los ríos de la Amazonía brasileña en mínimos históricos por la grave sequía

Río de Janeiro, 10 oct (EFE).- Los principales ríos de la Amazonía brasileña están en sus mínimos históricos como consecuencia de la severa e histórica sequía que afecta a gran parte de Brasil, asegura un estudio divulgado este jueves por Greenpeace.

De acuerdo con la organización ecologista, la medición de los diez principales ríos de la cuenca amazónica en 23 diferentes estaciones el pasado miércoles mostró que en 15 el nivel del agua cayó a su mínimo histórico y en las otras ocho este se encuentra muy por debajo del promedio en este periodo.

El nivel del propio río Amazonas alcanzó sus menores niveles históricos en las mediciones hechas en las localidades de Itacoatiara y Parintins, así como el de sus mayores afluentes (Solimoes y Negro).

Como consecuencia de la reducción del flujo en sus principales afluentes (Japurá, Ica, Jurá y Purus), la cota del río Solimoes registró los menores niveles históricos en las mediciones hechas el miércoles en Tabatinga (frontera de Brasil con Colombia), Fonte Boa, Coari y Manacapuru.

La cota del río Negro a la altura de Manaos cayó a 12,68 metros el 3 de octubre, con lo que superó el récord negativo de 2023 (12,70 metros) y desde entonces sigue bajando gradualmente a cada día. El miércoles era de apenas 12,11 metros.

El nivel del agua del Madeira, otro importante río amazónico que baña Brasil y Bolivia, también registró sus mínimos históricos en las mediciones hechas en Porto Velho y Humaitá.

Igualmente cayeron a sus menores niveles los ríos Tapajós y Xingu.

"La sequía llegó más temprano a varias regiones de la Amazonía en 2024 y está más severa y extensa que el año pasado, cuando ya había sido la peor en mucho tiempo", afirmó el portavoz de Greenpeace en Brasil, Rómulo Batista.

El activista explicó que muchos ríos de la región no se habían recuperado de la sequía del año pasado cuando fueron castigadas por una más severa en 2024.

"De manera general, casi todas las cuencas de la Amazonía registran récord negativo en su nivel de agua en algún trecho", agregó.

La fuerte reducción del nivel de los ríos amazónicos, atribuida por las autoridades a los cambios climáticos, ha dejado aisladas a numerosas poblaciones que dependen del transporte fluvial y amenazado el abastecimiento de diferentes municipios en la región que atesora la mayor cuenca de agua dulce del mundo.

Brasil sufre en 2024, por segundo año consecutivo, la peor sequía desde que comenzaron los registros en 1950, según el Centro Nacional de Alertas de Desastres Naturales, que calcula que la situación se extiende por el 58 % del territorio brasileño y que un 20 % sufre con sequía extrema. Fuente:

...........................................................................................................


ACCESO AL ARTÍCULO; https://p3.usal.edu.ar/index.php/interacciones/article/view/6882/9287

Interacciones. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social. ISSN 2796-9010 Núm. 3, año 2023, [pp. 59-82]Experiencias escolares en torno a la inclusión educativa:estudio de caso participativoFreytes Frey, Ada1Garaño, Ignacio2Fiorda, Luciana3ResumenEste artículo busca profundizar en la comprensión de los esquemas de representación (múltiples) y las prácticas asociadas que se despliegan en escuelassecundariassituadas en 1Socióloga (Universidad del Salvador). Doctoranda en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente, es profesora regular e investigadora en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) y en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). Es miembro del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas. En la UNAJ, es parte del Grupo de Investigación Jóvenes, Educación y Trabajo e investigadora en el Observatorio de Calificaciones Laborales (OCAL). Dirige la Especialización en Educación e Inclusión Social de Jóvenes, de la UNDAV. Correo electrónico: afreytesfrey@undav.edu.ar2Antropólogo (FFyL-UBA) y especialista en Pedagogías para la Igualdad en Contextos Socioeducativos Diversos (FFyL-UBA). Actualmente se desempeña como secretario de Bienestar Universitario en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV), profesor adjunto regular de la materia Trabajo Social Comunitario 2, del Departamento de Ciencias Sociales (UNDAV),y coordinador del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la UNDAV. Correo electrónico: igarano@undav.edu.ar3Profesora de Historia. Maestranda en Investigación en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Buenos Aires. Profesora regular en la materia Trabajo Social Comunitario IIy IVen la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). Integrante del equipo de investigación del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la Secretaría de Investigación y Vinculación Tecnológica e Institucional (UNDAV). Integrante del equipo de la Secretaría de Bienestar Universitario (UNDAV). Correo electrónico: lfiorda@undav.edu.arFecha de recepción: 25/09/2023. Fecha de aceptación: 20/12/2023
Experiencias escolares en torno a la inclusión educativa:estudio de caso participativoFreytes Frey, Ada1Garaño, Ignacio2Fiorda, Luciana3ResumenEste artículo busca profundizar en la comprensión de los esquemas de representación (múltiples) y las prácticas asociadas que se despliegan en escuelassecundariassituadas en 1Socióloga (Universidad del Salvador). Doctoranda en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente, es profesora regular e investigadora en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) y en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). Es miembro del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas. En la UNAJ, es parte del Grupo de Investigación Jóvenes, Educación y Trabajo e investigadora en el Observatorio de Calificaciones Laborales (OCAL). Dirige la Especialización en Educación e Inclusión Social de Jóvenes, de la UNDAV. Correo electrónico: afreytesfrey@undav.edu.ar2Antropólogo (FFyL-UBA) y especialista en Pedagogías para la Igualdad en Contextos Socioeducativos Diversos (FFyL-UBA). Actualmente se desempeña como secretario de Bienestar Universitario en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV), profesor adjunto regular de la materia Trabajo Social Comunitario 2, del Departamento de Ciencias Sociales (UNDAV),y coordinador del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la UNDAV. Correo electrónico: igarano@undav.edu.ar3Profesora de Historia. Maestranda en Investigación en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Buenos Aires. Profesora regular en la materia Trabajo Social Comunitario IIy IVen la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). Integrante del equipo de investigación del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la Secretaría de Investigación y Vinculación Tecnológica e Institucional (UNDAV). Integrante del equipo de la Secretaría de Bienestar Universitario (UNDAV). Correo electrónico: lfiorda@undav.edu.arFecha de recepción: 25/09/2023. Fecha de aceptación: 20/12/2023
Interacciones. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social. ISSN 2796-9010 Núm. 3, año 2023, [pp. 59-82]Experiencias escolares en torno a la inclusión educativa:estudio de caso participativoFreytes Frey, Ada1Garaño, Ignacio2Fiorda, Luciana3ResumenEste artículo busca profundizar en la comprensión de los esquemas de representación (múltiples) y las prácticas asociadas que se despliegan en escuelassecundariassituadas en 1Socióloga (Universidad del Salvador). Doctoranda en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente, es profesora regular e investigadora en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) y en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). Es miembro del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas. En la UNAJ, es parte del Grupo de Investigación Jóvenes, Educación y Trabajo e investigadora en el Observatorio de Calificaciones Laborales (OCAL). Dirige la Especialización en Educación e Inclusión Social de Jóvenes, de la UNDAV. Correo electrónico: afreytesfrey@undav.edu.ar2Antropólogo (FFyL-UBA) y especialista en Pedagogías para la Igualdad en Contextos Socioeducativos Diversos (FFyL-UBA). Actualmente se desempeña como secretario de Bienestar Universitario en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV), profesor adjunto regular de la materia Trabajo Social Comunitario 2, del Departamento de Ciencias Sociales (UNDAV),y coordinador del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la UNDAV. Correo electrónico: igarano@undav.edu.ar3Profesora de Historia. Maestranda en Investigación en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Buenos Aires. Profesora regular en la materia Trabajo Social Comunitario IIy IVen la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). Integrante del equipo de investigación del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la Secretaría de Investigación y Vinculación Tecnológica e Institucional (UNDAV). Integrante del equipo de la Secretaría de Bienestar Universitario (UNDAV). Correo electrónico: lfiorda@undav.edu.arFecha de recepción: 25/09/2023. Fecha de aceptación: 20/12/2023
Interacciones. Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social. ISSN 2796-9010 Núm. 3, año 2023, [pp. 59-82]Experiencias escolares en torno a la inclusión educativa:estudio de caso participativoFreytes Frey, Ada1Garaño, Ignacio2Fiorda, Luciana3ResumenEste artículo busca profundizar en la comprensión de los esquemas de representación (múltiples) y las prácticas asociadas que se despliegan en escuelassecundariassituadas en 1Socióloga (Universidad del Salvador). Doctoranda en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Actualmente, es profesora regular e investigadora en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV) y en la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). Es miembro del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas. En la UNAJ, es parte del Grupo de Investigación Jóvenes, Educación y Trabajo e investigadora en el Observatorio de Calificaciones Laborales (OCAL). Dirige la Especialización en Educación e Inclusión Social de Jóvenes, de la UNDAV. Correo electrónico: afreytesfrey@undav.edu.ar2Antropólogo (FFyL-UBA) y especialista en Pedagogías para la Igualdad en Contextos Socioeducativos Diversos (FFyL-UBA). Actualmente se desempeña como secretario de Bienestar Universitario en la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV), profesor adjunto regular de la materia Trabajo Social Comunitario 2, del Departamento de Ciencias Sociales (UNDAV),y coordinador del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la UNDAV. Correo electrónico: igarano@undav.edu.ar3Profesora de Historia. Maestranda en Investigación en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Buenos Aires. Profesora regular en la materia Trabajo Social Comunitario IIy IVen la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV). Integrante del equipo de investigación del Módulo de Políticas Educativas del Observatorio de Políticas Públicas de la Secretaría de Investigación y Vinculación Tecnológica e Institucional (UNDAV). Integrante del equipo de la Secretaría de Bienestar Universitario (UNDAV). Correo electrónico: lfiorda@undav.edu.arFecha de recepción: 25/09/2023. Fecha de aceptación: 20/12/2023