28 de febrero de 2025

Los humanos y la selva

Un nuevo estudio indica que el Homo sapiens ya habitaba las florestas tropicales hace decenas de miles de años

Investigadores han descubierto herramientas de piedra de Homo sapiens que datan de hace 150.000 años en un yacimiento de Costa de Marfil. Este hallazgo marca la presencia más antigua conocida de los humanos modernos en selvas tropicales, donde hasta ahora sólo se conocían restos de hace 18.000 años. Los hallazgos han sido publicados esta semana en la revista Nature.

El sitio arqueológico, denominado Bété 1, fue excavado por un equipo que utilizó técnicas avanzadas de datación en sedimentos. Los resultados sugieren una presencia humana continua en la región entre hace 150.000 y 50.000 años, cuestionando la idea de un único origen del Homo sapiens. 

Podéis leer más sobre el tema en El País, ABC, El Periódico y La Vanguardia, entre muchos otros medios que han escrito sobre el tema.

 26 de Febrero de 2025

En nuestra página Noticias II https://geoconexionuruguay.blogspot.com/p/noticias-ii.html  leemos el artículo: 

Empresa forestal que intentó impedir la ampliación del área protegida Quebrada de los Cuervos presentó un nuevo proyecto en la zona

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Protección ambiental antártica: limitaciones y desafíos del sistema de áreas protegidas

Lo leemos directamente en : https://www.ecologiapolitica.info/proteccion-ambiental-antartica/

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El Uruguay, ¿el gran río olvidado? Reflexiones sobre el conocimiento científico de un río majestuoso de la Mesopotamia argentina  

Leemos este artículo directamente

 en: https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/176010/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1

: Autores :Dr. Rodrigo Cajade Dr. José Miguel Piñeiro Lab. Herpetologia, Depto. Biología, Facultad de Ciencias Exactas, Naturales y Agrimensura, Universidad Nacional del Nordeste.

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 Febrero 25 de 2025

En nuestra página de Didáctica https://geoconexionuruguay.blogspot.com/p/didactica.html

encontramos 

Herramientas y apps para crear mapas conceptuales y mentales

 FEBRERO 20 DE 2025

Proceso de ingreso de Humedales e Islas del Hum al Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas

https://www.gub.uy/ministerio-ambiente/sites/ministerio-ambiente/files/documentos/publicaciones/Humedales%20e%20Islas%20del%20Hum.pdf

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https://ladiaria.com.uy/educacion/articulo/2025/2/flora-y-fauna-indigena-consolida-su-propuesta-de-educacion-ambiental-y-cuenta-con-distintas-propuestas-para-centros-educativos/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=educacion

Flora y Fauna Indígena consolida su propuesta de educación ambiental y cuenta con distintas propuestas para centros educativos

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Yerbales naturales de la Banda 

Oriental

LO LEEMOS EN : https://ecosdelhum.com.uy/contenido/18789/yerbales-naturales-de-la-banda-oriental

 Febrero 19 de 2025

Nuevas pistas para evitar la ciberagresión

Un equipo de la UCO estudia cómo la presión del grupo puede llegar a condicionar que los adolescentes se impliquen en comportamientos de ciberagresión

La presión del grupo en la adolescencia, una etapa en la que los menores empiezan a querer ser aceptados y a sentirse parte del mismo, está relacionada con la ciberagresión a través de una serie de autojustificaciones que hacen que quienes agreden no se sientan responsables de los daños que provocan en las víctimas. Es la conclusión de un estudio del Laboratorio de Estudios sobre Convivencia y Prevención de la Violencia (LAECOVI) de la Universidad de Córdoba (UCO) y que da nuevas pistas para orientar los programas psicoeducativos contra el cyberbullying, una forma de acoso que se produce a través de internet.

Para que estos programas psicoeducativos sean efectivos deben tener en cuenta la gran variedad de factores (emocionales, morales y sociales) que influyen en la ciberagresión. Uno de esos factores está relacionado con el grupo de pertenencia. Como explica la catedrática de la UCO Eva Romera Félix, una de las autoras del estudio junto a Blanca Álvarez Turrado y Daniel Falla Fernández, "la presión implícita o explícita del grupo hace que los agresores interpreten la situación de un modo diferente para reducir su nivel de culpa, responsabilidad o vergüenza". Es decir, la presión del grupo hace que los escolares puedan justificar su comportamiento y acaben tomando decisiones, contrarias a su propio criterio moral, pero valoradas de forma positiva dentro del grupo.

Según la investigación, realizada en 12 escuelas cordobesas a través de cuestionarios a los que respondieron 1487 estudiantes de entre 11 y 17 años, esos mecanismos de cognición moral les permiten reducir la culpabilidad de quienes agreden y se manifiestan fundamentalmente en dos formas: la distorsión de las consecuencias y la deshumanización de la víctima. Esto es, o bien los agresores piensan que las consecuencias no son tan graves porque las víctimas no se quejan, o bien se produce una deshumanización de las víctimas al pensar que se lo merecen porque son inferiores o por su comportamiento (como si estas fueran las verdaderas responsables).

En menor medida, los adolescentes también reducen su responsabilidad en la agresión y acaban achacándoselas a otras personas (como a adultos por no vigilar) o a pensar que es algo colectivo, del grupo, y no exclusivo de quien agrede. Así, en palabras de Daniel Falla Fernández, "la frialdad de las pantallas provoca un distanciamiento moral con las víctimas y puede favorecer la relación entre la presión de los iguales y la ciberagresión". Por ello, es necesario atender a la conexión entre las diferentes variables para encontrar estrategias cada vez más específicas que ayuden a comprender un fenómeno tan complejo como este. En este sentido, para el equipo investigador es importante que los programas de prevención trabajen la humanización y la dignificación de las cibervíctimas, ya que, en muchas ocasiones, estas no se personalizan o se pierden a través de la pantalla.

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Referencia bibliográfica:
Álvarez-Turrado, B., Falla, D., & Romera, E. M. (2024). Peer Pressure and Cyberaggression in Adolescents: The Mediating Effect of Moral Disengagement Strategies. Youth & Society, 0(0). https://doi.org/10.1177/0044118X241306114 

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La Pausa que Cambió (un poco), la Vida de

las Ballenas 

Lo leemos en : https://www.madrimasd.org/blogs/ciencia_marina/2025/02/12/139038?utm_campaign=notiweb-19022025&utm_medium=email&utm_source=mail-marketing#utm_source=notiweb_newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=noti6_19feb25

 14 de febrero de 2025

Islas Diómedes

Separadas apenas por unos kilómetros, los habitantes de estas dos islas viven en días diferentes

Las islas Diómedes, que comprenden Diómedes Mayor y Diómedes Menor, están ubicadas en el estrecho de Bering, entre Alaska y Siberia. Estas islas, separadas por apenas 4 kilómetros de mar, representan una frontera internacional muy significativa. Diómedes Mayor, perteneciente a Estados Unidos, alberga una pequeña población y es parte del territorio de Alaska, mientras que Diómedes Menor, bajo soberanía rusa, está deshabitada.

Pero lo más interesante de las islas Diómedes es que, a pesar de su proximidad, hay una diferencia horaria de 23 horas. Diómedes Mayor sigue la hora de Alaska, mientras que Diómedes Menor se rige por el horario de Rusia. Esto crea una situación única donde los residentes de la isla mayor pueden observar la isla menor, que va un día por delante en el tiempo.

Históricamente, las islas han sido objeto de interés por su ubicación estratégica y fueron relevantes durante la Guerra Fría, simbolizando la división entre Estados Unidos y la URSS. Hoy en día, las islas Diómedes representan tanto un punto de interés cultural como un recordatorio de las dinámicas políticas globales. Fuente Madrid más.

 FEBRERO 13 DE 2025

Aprendizaje basado en juegos con Minecraft

LO VEMOS EN NUESTRA PÁGINA DE DIDÁCTICA.